Öğretmen, çocukların
şuur sermayesini artırmanın, idrakini geliştirmenin, varoluşun sırrına ermenin,
hikmeti keşfetmenin rehberidir.
Ülkemizde fiilî
olarak görev yapan öğretmen sayısı 1 milyon 200 bini aşmış iken, öğretmenlerin
yetiştirilmesinden emekliliğine kadar olan her aşamayı içeren, öğretmenlik
mesleğini bütün olarak ele alan bir kanunun olmaması büyük bir eksikliktir.
Eğitimde örnek
gösterilen ülkelerde olduğu gibi, öğretmenliğin kamu sistemi içerisinde
eğitim-öğretim hizmetleri sınıfı kariyer mesleğine uygun bir kanuna
kavuşturulması artık daha fazla ertelenmemelidir.
Kanaatimizce öğretmenlerin
itibarının daha da artması, haklarının korunması; yönetmeliklerle, genelgelerle
oluşan görev, yetki, ehliyet, liyakat noktasındaki dağınıklığın giderilmesi
için Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun ivedilikle yürürlüğe konulması elzemdir.
Öğretmenlik Meslek
Kanunu'nun çıkarılması hedefine 11. Kalkınma Planı'nda ve Bakanlığın 2023
Eğitim Vizyonu Belgesi'nde yer verilmesinin üzerinden üç yıl geçmesine rağmen,
ne yazık ki öğretmenlerin mesleklerini, hak ve yetkilerini koruyup geliştirecek
nitelikte bir meslek kanunu beklentisi hâlâ karşılanamamıştır.
Çıkarılıp yürürlüğe
konulacak kanunun hedefler ve gerçekler bağlamında uluslararası standartlara
uygun bir kanun olarak düzenlenmesini bekliyoruz. Bu mümkündür, beklenti de bu
doğrultudadır. Aksi hâlde yapılacak çalışma anlamsızlaşır.
Medeniyetimizin
yüklediği değeri sosyal ve ekonomik statü açısından gerçekleştirecek kanun,
öğretmenin itibarını hem korumaya hem de yükseltmeye yaramalıdır.
Eğitim
çalışanlarının güçlü sesi, genel yetkili sendikası olarak, gerek akademik
yayınlar gerek raporlar gerekse alan taramalarıyla Öğretmenlik Meslek Kanunu
için nelere ihtiyaç duyulduğunu ortaya koyduk.
Çağın gereklerini
ve öğretmenlerimizin beklentilerini karşılayacak şekilde 2018 yılında
hazırladığımız "Öğretmenlik Meslek Kanunu İhtiyaç ve Öneriler" başlıklı
raporumuzla genel çerçeveyi çizdik. Meslek kanunu, öğretmene destek kanunu
olmalı' diyerek beklentilerimizi ifade ettik. Nasıl bir meslek kanunu olmalı,
meslek kanununda neler yer almalı' sorularının cevabını bir eğitim sendikası
olarak verdik.
Öğretmenler olarak
beklentimiz, özlük haklarımızın tanımlanması ve geliştirilmesi; kadrolu,
sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik ayrımının ortadan kaldırılması; resmî eğitim
kurumlarındaki bütün öğretmenlerin kadrolu olarak istihdam edilmesi;
mesleğimizde ilerlememizi sağlayacak şekilde kariyer basamaklarının yeniden
hayata geçirilmesi; istihdamda güçlük çekilen bölgeler başta olmak üzere
zorunlu hizmet gibi zorlayıcı dayatmalar yerine teşvik edici uygulamaların
getirilmesi; eğitim kurumu yöneticiliğinin eğitim-öğretim sınıfı içinde ama
ikincil görev olmaktan çıkarılarak müstakil bir kadro olarak düzenlenmesi; yöneticilik
süreçlerine geçiş ve statüsü ile bu pozisyonlardaki mali, özlük ve sosyal
hakların da mutlaka meslek kanununda tanımlanması; resmî veya özel öğretim
kurumu ayrımı yapmaksızın bütün öğretmenleri kapsayan bir meslek kanununu
hayata geçirilmelidir.
Meslek kanunu,
içeriği itibarıyla öğretmenlerin atamadan yer değiştirmeye, yetişmeden
gelişmeye, eğitim imkânlarından kariyer basamaklarına erişime, ehliyetten
liyakate kadar ayrımcılık ya da ayrıcalıktan uzak, objektif hükümler ihtiva
etmelidir.
Öğretmenin
itibarının, statüsünün, hak ve imkânlarının, fırsat ve yetkilerinin
artırılmasına dayanak yapılması gereken bir kanun, mevcudun tekrarına ve
statükonun devamına barınak olursa akıtılan ter de söylenen sözler de hükümsüz
ve değersiz hâle gelir. Özellikle meslek kanununda öğretmenlerin ve eğitim
kurumu yöneticilerinin mali durumunun, hak, yetki ve sorumluluklarının
hedeflenen amaca uygun gerçekleştirilmesi umulurken, bütün bunlar kamu maliyesi
dengesi, bütçe olanakları ve benzeri bahanelerin arkasına sığınılarak es
geçilecek olursa eğitimde istenilen başarıların da meslek kanunundan
beklentinin de sağlanamayacağı bilinmelidir.
Zaman, vaatleri
gerçeğe dönüştürme, hedefleri sonuca ulaştırma zamanıdır. Öğretmenin özlük haklarını
ve yetkilerini genişletecek, ona destek olacak bir içerikle Öğretmenlik Meslek
Kanunu'nun çıkarılması beklentisi artık karşılanmalıdır.
Eğitim-Bir-Sen
olarak, belirttiğimiz hususlar temelinde katkı ve destek sunacağımızı bu
vesileyle bir kez daha temin ve teyit ediyor; siyasi iradeyi, TBMM'yi ve Millî
Eğitim Bakanlığı'nı Öğretmenlik Meslek Kanunu'nu bir an evvel hayata geçirmek
konusunda adım atmaya çağırıyoruz.
24 Kasım'da
öğretmenlerimize verilebilecek en büyük müjde, özlük haklarını koruyup
geliştirecek, çalışma şartlarını iyileştirecek, uğradıkları şiddeti önleyecek, sorunlarına
çözüm üretecek ve mesleklerinin itibarını hak ettiği yere taşıyacak bir
içerikle Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun TBMM gündemine getirilmesidir.
Abdülaziz
AYDIN
Kahramanmaraş
Memur-Sen ve Eğitim Bir-Sen Şube Başkanı
