Kahramanmaraş Valiliği
Kahramanmaraş Konaklama Tesislerinde Suriyeli sığınmacılar için kurulan ve Aile
ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü tarafından hizmete açılan "Çadırkent Aile ve
Sosyal Destek Birimi'ni Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Aile ve Toplum
Hizmetleri Genel Müdürlüğü, İzleme ve Değerlendirme Daire Başkanı Rahime Beder
Şen ziyaret etti. Daire Başkanı Rahime Beder Şen ve Aile ve Sosyal Politikalar
İl Müdürü Mehmet Sertpolat, Suriye'deki iç savaşta yakınlarını yitiren 100
kadar yetim çocuk için Çadırkentte yeni oluşturulan Oyun ve Etkinlik Çadırı'nın
açılışını yaptı.
Toplumda sağlıklı evliliklerin
oluşmasına katkıda bulunmak amacıyla Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü
tarafından geliştirilen Evlilik Öncesi Eğitim Programı kapsamında "Eğiticilerin
Eğitimi Seminerleri" için Kahramanmaraş'ta bulunan Rahime Beder Şen, İl Müdürü
Mehmet Sertpolat ve İl Müdür Yardımcıları ile beraber Çadırkent Hizmet
Biriminde incelemelerde bulundu. Daire Başkanı Şen, ekip sorumlusu Ali Aba, İl
Müdürlüğü görevlileri, Suriye'li çocuklar ve aileleri tarafından karşılandı.
Açılış sonrasında Daire
Başkanı Rahime Beder Şen aileler ve çocukları ile konuştu ve etkinlik çadırını
inceledi. Yapılan etkinlikleri beğendiğini ifade Şen, gerçekleştirilen
çalışmaların başarı ile devam etmesi temennisinde bulundu.
Yapılan çalışmalar hakkında
bilgi veren ekip sorumlusu Ali Aba, Çadırkent'te çalışmak üzere görevlendirilen
İl Müdürlüğümüze bağlı kuruluşlarda çalışan 6 personel, yönetim ile işbirliği
halinde çalışmaya başlamıştır. Sosyal Çalışmacı Tuğba Sapancı, Sosyoloji mezunu
Öğretmen Mehmet Söker, Çocuk Eğiticileri Ülkü Karagöz, Sıdıka Buluntu, memur Said Kırma ve kendisi tarafından
mesleki ve saha çalışması başlatıldığını ifade etti.
Hazırlanan çalışma planı
şöyle:
1-Dezavantajlı gruplardan
öncelikle 0-18 yaş grubu engelli çocuğu olan ailelerin kayıt sisteminden tespit
edilerek, söz konusu ailelerle yerinde görüşme yapılıp engelli çocuğu hakkında
genel bilgilere ulaşmak, engellinin engeline bağlı özel ihtiyaçlarının tespit
edilmesi ve ilgililere bildirilmesi, engellilerle sosyal etkinlik ve grup
faaliyetleri yapılarak moral destek sağlanması.
2-İç savaşta fiilen çatışma
ortamında kalmış travma yaşamış çocukların tespit edilerek aileleriyle
çadırlarında görüşülmesi ve bu durumdaki çocuklarla sosyal etkinlik ve grup
faaliyetleri düzenleyerek moral destek sağlanması ve rehabilite edilmesi.
3-Eşi iç savaştaki
çatışmalarda vefat etmiş bayanların kendisi ve çocuklarıyla yerinde görüşülerek
moral destek verilmesi, daha sonra bu durumdaki ailelerle sosyal etkinlik ve
grup faaliyetleri düzenlenmesi.
4-Bedensel engellilerin
tespiti ve özür durumuna bağlı özel ihtiyaçlarının belirlenmesi ve bu
ihtiyaçların karşılanması için ilgili kuruluşlarla iletişime geçilmesi.
5- Öz veya üvey anne ve babası
tarafından terk edilen 0-6 yaş grubunda bulunan çocukların tespit edilerek,
çocukların öz veya üvey anne babalarının yanında yaşamalarını sağlayacak
mesleki çalışmalar yapmak.
Dezavantajlı gruplardan
Engelli çocuğu olan 17 aile ile çadırlarında görüşme yapıldı ve
raporlaştırıldı.
Savaş sonrası travma yaşamış olan 1 genç kız
ve ailesi ile çadırlarında görüşme yapıldı ve raporlaştırıldı.
Savaşta eşini kaybetmiş 6 aile
ve yetim çocuklar ile çadırlarında görüşme yapıldı ve raporlaştırıldı.
Söz konusu gruplar ve aileleri
ile mesleki çalışmalar yapılmaya ve moral destek verilmeye devam edilmektedir.
Yapılan mesleki çalışmalar
doğrultusunda tespit edilmiş olunan 3-6 yaş aralığında bulunan 80 yetim çocuk
için etkinlik çadırı kurulmasına karar verildi. Çadırkent ortamında üst
standartlarda, çocukların oyun oynayacağı, temel eğitim verileceği, kreş ortamı
oluşturulmuştur.
Oyun ve Etkinlik Çadırının
çalışma planı ise şöyle olduğu açıklandı:
1- Çocukların beden, zihin ve duygu
gelişimlerini desteklemek ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak
2-Şartları elverişsiz
çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme
ortamı oluşturmak
3-Çocukların Türkçe'yi doğru
ve güzel konuşmalarını sağlamak.(Türkmen çocuklar için )
4-Çocukların motor, sosyal ve
duygusal, dil ve bilişsel gelişimini desteklemek, özbakım becerileri
kazandırmak.
5_Çocukların sevgi, saygı,
işbirliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi duygu
ve davranışlarını geliştirmek.
6-Oyun temelli etkinlikler
düzenlemek.
7-Çocukların kendilerinin ve
başkalarının duygularını fark etmesini
desteklemek amacıyla ilgili çalışmalar yapmak.
8-Türkçe, Sanat, Drama, Müzik,
Hareket, Oyun, Fen, Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık çalışmaları kapsamında
etkinlikler düzenlemek Örneğin ;
a-Görsel Algı Çalışmaları:
El-göz koordinasyonu, şekil-zemin ayrımı, şekil sabitliği, mekânda konum,
mekânsal ilişkiler hız, vb.,
b-İşitsel algı çalışmaları
(Fonolojik duyarlılık)
Dinleme, konuşma, sesleri
hissetme, ayırt etme, aynı sesle başlayan ve biten kelimeler üretme
c-Dikkat ve hafıza çalışmaları
(Benzerlikleri ve farklılıkları bulma, akılda tutma, hatırlama vb.).
d- Problem çözme ve tahmin
çalışmaları
e- Kalem kullanma ve el
becerisi çalışmaları (kalemi doğru tutabilme, kalem kontrolü ve
doğru kullanabilme, bunlara ek
olarak çizme, boyama, kesme, katlama, yoğurma,
yapıştırma vb.).
f)-Yetim çocukların rehabilite
olmalarını sağlamak, moral ve destek vermek, şeklinde çalışmalar hakkında bilgi
verdi.
Daire Başkanı Rahime Beder
Şen, çalışmalardan çok memnun olduğunu belirterek emeği geçen herkese teşekkür
etti. (M. Serhat TOPALCA)
